http://colonelcassad.livejournal.com/1337581.html  - очень хорошее интервью психолога - социолога из Санкт-Петербурга, Людмилой Ясюковой.

http://fater-go.livejournal.com/490752.html  - о системе развала высших школ.

К сожалению, не читал тему ранее
Поэтому сначала - краткие выдержки -
1. Снижение творческой мотивации педагогов 2. Подрыв авторитета педагогов
4. Либерализация учебного процесса 5. Разрушение интеллектуальной атмосферы
6. Подбор руководящих кадров 7. Маскировка

Все так и происходит.

Еще полезная цитата:
Сотня светлых голов в одном месте создает уникальное «поле ума»; попавшие в это поле люди умнеют на глазах и рождают хорошие идеи. Однако это интеллектуальное поле легко разрушается под действием низкоуровневых вибрация? Достаточно ввести в это поле десяток идиотов и пиши «пропало» – поля больше нет. Если идиотов будет больше, то они уже начинают создавать свое поле идиотства, в котором люди глупеют.
---------------------------
Поправка - хватит одного.

В нашем смысле по аналогии - завести в хоре одного такого же человека с
неправильными вибрациями

Это сообщение отредактировал 3gulay - 17.06.2017 - 12:29

Поскольку я учился в семидесятых, а четверо моих детей сейчас или недавно, то внесу небольшую поправочку:
В _сравнении_ с советской школой сейчас, конечно, дела обстоят очень плохо.
Но это не означает, что "тогда" было "очень хорошо".
Советская школа была плохой, местами очень плохой. Просто сейчас она еще гораздо хуже, и на выходе дети знают и умеют еще меньше. чем тогда.

Вспоминаю свою школу. Обычная московская школа, каких большинство. Этому удушливому заведению я не обязан ничем, что знаю и умею. Ну, если не учитывать самые младшие классы. Далее все учителя были отвратительные. Ни одного хорошего воспоминания, ни одного светлого пятна.

Очень не полезно так относиться к учебному заведению, особенно в котором учился

Крайне странная фраза... Если школа была отвратная, а учителя ужасные, то надо что - закрыть глаза и заняться аутотренингом, повторяя "нет, всё было вполне ничего, вполне ничего, вполне ничего..."?
Не понимаю, почему в данном случае ложь будет "полезнее"?

Учителя были глубоко ушербные, психованые и крайне некомпетентные. Сейчас не лучше в массе своей. Отличие лишь в том, что тогда системные установки были несколько иными, менее "коммерческими", что в среднем позволяло выдавливать чуть лучший результат. А сейчас дурные установки привели к тому, что степень показухи и очковтирательства в образовании зашкалила гораздо сильнее, чем в советские времена. Хотя тогда казалось, что этого и так уже выше крыши. Нет, выяснилось, что можно пасть еще глубже, было бы желание...

А Вы сами пробовали кого-нибудь когда-нибудь чему-нибудь и как-нибудь научить?

Это сообщение отредактировал 3gulay - 15.07.2017 - 12:50

Да, именно этим я в данный момент и занимаюсь.
Само собой, я не лучший преподаватель, знаю и в сто раз лучше. Но судить о том, насколько плохи были учителя в моей школе, могу с полным основанием.

     У меня полностью аналогично. Самое отвратительное, что было в моей жизни, — это школа. И всему, чему я в жизни ПОЛЕЗНОМУ и НУЖНОМУ научился, я научился не благодаря, а вопреки этому ужасному советскому заведению. Вспомнить хорошего и доброго просто нечего, — только принудиловка, унижения, грубость и безразличие "учителей", мучения, нервы, "промывка мозгов" и головная боль... Да и разве могло быть по-другому в совковом инкубаторе, где в классах по 42 человека?.. И ведь 10 лет!!! Не год, не три, а ДЕСЯТЬ! Как вспомнишь, так вздрогнешь!..