Среди хоровиков есть репетиторы?

Коллеги, может кто то имеет опыт репетиторства с детьми 4-5 лет? Поделитесь, пожалуйста. Первый раз такое встречаю - девочка довольно чисто интонирует звуковысотность, но полностью лишена чувства ритма. Как развивать, если не может повторить самые простые фигуры -например, две восьмые + четверть?

Оставить ребенка в покое по поводу музыки и искать другие таланты.

     У ребёнка не развиты области мозга, отвечающие за ритм. Помочь можно. Но педагог вряд ли решит проблему за отведённое ему микровремя.

     Этим должны заниматься родители, дома. Между делом стукнул простейшую ритмическую фигурку пальчиком по столу: "Ваня, ну-ка, повтори!" Повторил — усложняем фигурку. И так недели, месяцы... Петр Соломонович Столярский говорил: "Мне не нужны талантливые дети, мне нужны талантливые мамы".

     Конечно, педагог тоже должен вносить свою лепту в развитие подопечного, и лепту существенную. Но при полном быдлячестве, безразличии и тупоумии родителей это будет мартышкин труд. Как правило, чем тупее родители, тем бесталантливее у них дети и тем больше наивных надежд эти родители возлагают на учебные заведения: "Наше дело родить и обеспечить ребёнка, а государство и иже с ним обучат". НИКОГДА, НИКТО и НИЧЕМУ не научит, если сами родители это сделать неспособны. Учат РОДИТЕЛИ, а педагоги лишь корректируют, помогают и направляют в нужное русло. Когда же ребёнок повзрослеет и станет подростком, эту родительскую функцию он постепенно берёт на себя. И здесь нельзя не вспомнить крылатую фразу Мейерхольда: "Нельзя научить, можно только научиться".

А если не просто стучать и просить повторить, а перекладывать ритм на детские стишки, и через ритм стиха дойти до музыкального?